International Journal of Leading Research Publication
E-ISSN: 2582-8010
•
Impact Factor: 9.56
A Widely Indexed Open Access Peer Reviewed Multidisciplinary Monthly Scholarly International Journal
Plagiarism is checked by the leading plagiarism checker
Call for Paper
Volume 6 Issue 11
November 2025
Indexing Partners
सामाजिक संबंधों का आभासी रूपांतरण सोशल मीडिया और युवा पीढ़ी
| Author(s) | राजेंद्र प्रसाद वर्मा |
|---|---|
| Country | India |
| Abstract | आधुनिक युग में सोशल मीडिया ने मानव जीवन के सभी क्षेत्रों को प्रभावित किया है, विशेष रूप से सामाजिक संबंधों के स्वरूप को। फेसबुक, इंस्टाग्राम, ट्विटर, स्नैपचैट जैसे प्लेटफॉर्म ने व्यक्ति-व्यक्ति के बीच संवाद, जुड़ाव और पहचान के पारंपरिक स्वरूपों को परिवर्तित कर दिया है। युवा पीढ़ी, जो तकनीक से सबसे अधिक जुड़ी हुई है, अब अपने सामाजिक संबंधों का निर्माण, पोषण और प्रदर्शन मुख्यतः आभासी माध्यमों पर करती है। यह आभासी रूपांतरण एक ओर सामाजिक जुड़ाव को व्यापक और त्वरित बनाता है, वहीं दूसरी ओर यह सतहीपन, अकेलापन, आत्म-प्रदर्शन और ‘डिजिटल निर्भरता’ जैसी चुनौतियाँ भी प्रस्तुत करता है। इस शोध पत्र में यह विश्लेषण किया गया है कि सोशल मीडिया किस प्रकार सामाजिक संबंधों की गुणवत्ता, निकटता और स्थायित्व को प्रभावित कर रहा है। साथ ही यह भी अध्ययन किया गया है कि आभासी संचार के इस युग में युवा वर्ग की सामाजिक पहचान और भावनात्मक अनुभव किस दिशा में परिवर्तित हो रहे हैं। निष्कर्षतः, यह शोध यह संकेत देता है कि आभासी सामाजिकता ने संबंधों के अर्थ को पुनर्परिभाषित कर दिया है, जो एक ओर अवसर प्रदान करती है, वहीं दूसरी ओर मानवीय संवेदना के क्षरण की चेतावनी भी देती है। |
| Published In | Volume 6, Issue 11, November 2025 |
| Published On | 2025-11-07 |
| Cite This | सामाजिक संबंधों का आभासी रूपांतरण सोशल मीडिया और युवा पीढ़ी - राजेंद्र प्रसाद वर्मा - IJLRP Volume 6, Issue 11, November 2025. |
Share this

CrossRef DOI is assigned to each research paper published in our journal.
IJLRP DOI prefix is
10.70528/IJLRP
Downloads
All research papers published on this website are licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License, and all rights belong to their respective authors/researchers.